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面对开学，不少学生从最初的兴奋喜悦，逐渐又回归怠惰麻木，丝毫没有珍惜这来之不易的学习机会。一位资深老师说：开学后学生分层已显著加剧，那些处在底层仍不自知的孩子，真的非常危险。作者：倪文锦编辑：OC君
来源：课堂内外初中段原创
在全国的孩子们积极重启学校生活之时，一条再度封城、恢复网课的消息传来，上下皆惊！
5月7日，吉林省舒兰市报告一名45岁洗衣女工的新冠病*核酸检测呈阳性，终结了吉林省长达70多天的“零增长”记录。
随后，在5月9日这一天，这位女工的密切接触者中又有11人相继被确诊为阳性！
不仅如此，病*传播还出现跨省现象，5月10日、14日辽宁沈阳分别出现1例和2例新增病例，均显示与舒兰相关！
尚未重启多久的舒兰市，风险防控等级立即被调为高风险：开始封城，并宣布全民进入战时状态……
街道再次空无一人，小区开始戒严，而已复课的高三、初三学生，也被通知重启网络授课。
短短几天，1传14、跨省传播、人被隔离，足可见病*的可怕，防控聚集性传染仍任重道远……
图源：微博用户你像太阳yo，已获转载授权
可怜的是那里的中高考生，大考已迫在眉睫，现在却不得不回家，再次网课！
面对开学，不少学生从最初的兴奋喜悦，逐渐又回归怠惰麻木，丝毫没有珍惜这来之不易的学习机会。
一位资深老师说：开学后学生分层已显著加剧，那些处在底层仍不自知的孩子，真的非常危险。
为全面检测学生居家学习状况，今年，很多学校采取了“返校即考试”的策略，一开学就对学生的在线学习情况进行了全面摸底。
结果意料之中。
自律优秀的孩子已经站在了山顶，学习得过且过的孩子依旧在山脚徘徊。
1最底层：手足无措
由于缺乏自律自觉性，在网课期间浑水摸鱼的学生不在少数。
复课以来，一些同学表示没有从网课节奏中走出来，不太适应，有点手足无措。
特别是有的孩子被卷进了马太效应的漩涡。
网课期间的差距还没有补足，现在又开始新的学习，课业越落越多。
每天上课云里雾里，眼神迷离，像只呆鹅。
下课作业紧赶慢赶，低质潦草，写满慌张。
人常说，强者越强，弱者越弱。
学习其实就像滚雪球，若不及时往上，只会快速跌落谷底，很难再起身。
2第二层：无动于衷
经过我的观察，成绩不好的学生有一种习惯，那就是总喜欢待在自己熟悉且舒适的学习环境里。
当学习效果不如人意时，就会倾向于用各种理由合理化不满意的现状。比如：
物理这么难，我还是不补这科了，复习下其他科就行了；
英语单词已经这么多没背了，直接放弃掉算了；
做一条没有梦想的咸鱼不挺快活的吗？为什么要逼自己？
这类孩子并不是从一开始就没有欲望，而是长期得不到学习上的积极反馈，而选择自我放弃、转移注意。
他们虽对学习提不起劲，但是对诸如游戏等其他娱乐项目却乐此不疲。
因为在这些东西上取得了成就，仿佛能实现他们假想的个人价值。
对于这类学生，家长如果不联合老师给予切实可行的方法指导，会很难药到病除。
3
第三层：釜底抽薪
当有的孩子对学习波澜不惊时，有的孩子却因考试结果而一石激起千层浪。
一旦他们的成绩不太理想，就愁容满面、懊悔不已，甚至一蹶不振。
为了改过自新，会很老实地“投案自首”，向老师、家长交代自己不好好学习的过错，希望能够得到帮助。
但是这类孩子一般意志力不强，痛改前非后，只会在接下来的一段时间里表现出“好好学习，天天向上”的状态。
但当时间渐渐冲淡考试挫败的痛苦感受，这其中就有一些孩子会故技重施，开始恢复懒惰。
为了尽可能遏制孩子出现这类情况，家长、老师需“打一巴掌，给个甜枣儿”，不断循环往复，一边正面激励鼓励孩子，一边浇浇凉水提醒孩子。
4
最高层：乘胜追击
而在那些多多少少被疫情影响了学习的学生之外，还有一类孩子却实实在在地把疫情期当作了弯道超车的机会。
网课学习期间，有的孩子在自己的努力和家长的帮助下科学安排，每一天都劳逸结合，过得有滋有味。
复课以后，不仅在心态上平稳过渡，而且更加珍惜学校生活。
基本不需要他人督促，学习小马达就能不停地高效转动。
比起外部动机来说，内部动机更能促进孩子形成强烈恒久的学习欲望。
这类孩子不断尝到学习的甜头，在学习中出现越战越勇的现象。
那么，同样是上网课，同样是刚开学，为什么不同的学生出现了那么不同的表现？
究其原因，还是因为孩子对待学习的看法、态度和行为，在家长的教育下产生了悬殊差距。
经常发现有孩子有这样的想法，说：现在考试考不好又怎么了？即使高考不理想，不也还能复读吗！
奉劝各位家长告诉这样的孩子，后悔重来，想都别想。
近段时间，贵州、四川、云南、黑龙江等地已经陆续发布官方通知，严禁公办普通高中招收复读生，意在遏制复读带来的不公平现象。
而中考本就属于义务教育，基本没有机会复读。国家*策也明确指出，未来，要总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当。
这也就意味着在中国大多数地区，初中毕业生一半上高中，一半上职业学校。重点高中更是少数精英才能上的了。
那么，理性分析一下，那些考不上普通高中的孩子会怎样？
路线一：进中职，然后上高职。在学校里争气的，毕业后可能会被分配到不错的基层单位。但还是有很多人没有那么幸运和努力，最终在歪风邪气里彻底沉沦。
路线二：进“五年一贯制”的高职学校，或读完中职后靠高校对口招生进入普通大学。这些学校的上学费用不菲，学历中的“高职”还可能成为未来求职的绊脚石。
路线三：直接辍学。家里有条件的，可能去继承家业。但更多的是进了厂、做了学徒、进入服务行业，人生之路，已基本可以望见结局。
那么，用这三条路线问问现在觉得成绩不重要的孩子，这三条路线里，有一条让他满意的吗？
答案显而易见。
学习就像多米诺骨牌一样，当下的行动决定了接下来的发展。
考不上好高中，考不上好大学，很有可能就让一生的发展受挫。
有的孩子会说：“三百六十行，行行出状元！即使打工也可能成功的！”
真的是这样吗？
还记得之前看到一个视频，一个男孩，19岁，没读高中出来打工，靠修树枝为生。
每天就是在游人如织的公园里，举着工具，费力地修剪树枝，重复机械劳动。
一个月工资也只有，在上海真的寸步难行。
他说，小时候父亲让他好好读书，可是自己却连高中都不愿意读了。跑来打工以后，才发现外面世界的残酷。
被问到累不累、后悔不后悔，他只能无奈地说，太累，太后悔。
但却已经无力改变人生。
现实社会就是这么残酷，一个连最简单的、公平地和别人考试比拼都不出彩的孩子，凭什么在勾心斗角、尔虞我诈的社会上当“状元”？
学生时代是人一生中时间最宽裕的时期，这个时候人的身体心理都处在峰值，若好好学习，则能“上知天文，下知地理”。
但若不好好珍惜，等到以后每天被柴米油盐酱醋茶，被工作琐事缠绕的时候，想再重来，付出的辛苦根本无法想象。
或许，那时，也只能眼巴巴地羡慕着后浪了。
《国际金融报》记者曾对中国上市公司高管的教育程度进行过普查，最后发现，84%拥有高学历，48%毕业于院校。
当我们检索一遍新闻，就会发现，如今，城管、保安、保姆、司机、卖猪肉的、卖菜的，不是需要高能力，就是需要高学历。
高能力来源于超强的天赋或久经社会*打的磨砺，不是人人都做得到。
相比之下高学历更容易成为走向成功的敲门砖，但它需要从小就开始竭尽所能去争取。
那些在初高中阶段没有目标甚至直接放弃的底层学生，基本最后都在高职或三四流大学里虚度光阴了。
还记得在知乎上看过一位初三学生问：
“现在很迷茫、困惑，开始自我堕落，已经找不到为什么要努力学习上重点的理由了。究竟为什么应该考上重点高中呢？”
有个答主回答：
“想要变厉害，最快最简单的方法就是找到一群更厉害的人，然后跟在屁股后面跑，就像跑步一样，虽然一开始会很累，但是时间一长身体就会强壮，然后就能超过他们。”
物以类聚，人以群分。
在一个学霸多的地方生活久了，“像学霸一样努力”也会变成我们的一种生活方式。
作为学生，真的不要就觉得“就这样也可以”，一定要努力往更高、更美好的地方攀登。
学习再苦，只要咬咬牙，肯努力，总能找到战胜困境的方法。
千万不要等到在社会上被人青菜萝卜一样挑选的时候，才知道那其中的苦，是熬夜学习刷题的一千倍、一万倍。
所以孩子，一定不要甘愿做“底层”，用前半生的肆意放纵，去换后半生的痛苦无奈！
很多学生始终觉得读书不是最好的成功方法，总以为自己可以另谋出路，可以换一种活法。
殊不知，对于没什么背景的普通人来说，读书就是摆脱谷底挣扎最轻松的方式，是走向更高社会阶层性价比最高的方法。
孩子，请你相信，你每次因学习熬夜、刷题、背书，都不会白费，它们终会带你走向更宽阔的大道。
在那里，你才能真正享受“条条道路通罗马”的自由。
在那里，你才能一展“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的才华。
在那里，你才能发出“生活明朗，万物可爱；人间值得，未来可期”的感叹。
孩子，你一定要记住：用今朝磨砺，换明日坦途，值得！
▍图文内容来源课堂内外初中段原创。
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