习近平总书记指出:“这次新冠肺炎疫情，是一次危机，也是一次大考。”面对这个艰难的考验，我们教育人不忘初心，勇挑重担，开创网络授课模式，取得线上教学新突破。
舒兰市教师进修学校为了深入了解全市各小学在线教学情况，确保疫情防控期间“线上教学”工作的科学性和实效性，充分发挥教研部指导、服务职能，组织相关学科教研员开展在线听课指导活动。
我们小教部在教师进修学校于学波副校长及宋桂玲主任的统筹安排下，于3月10日至今，分别加入全市各小学不同学段钉钉线上授课班级群，进行听课调研。由于网课教学的特殊性，听课方式采取分层预约式进行，并针对存在突出问题组织教师进行线下研讨、答疑、解惑。紧紧围绕“注重学法指导，培养学生自主学习能力”为主题，共计听课节。组织线上研讨交流3次，参与研讨交流教师多人。重点解决软件使用、交流互动、作业评改、提优补差、考试监管难等问题。本次活动促进了各学科教师有效沟通，提高了线上教学工作实效。
一、网上听课知现状
根据各校下发的课程表，学科教研员在线准时听课、认真记录。并结合视频回放某个教学环节及时点评。既肯定好的做法，又提出合理建议。
可喜之处：
1.各学科教师备课非常认真，钉钉直播间的课件画面清晰，图案丰富，充满趣味。孩子们非常喜欢。
2.教师语言简洁明了，节奏适当，线上教学要比平时课堂教学付出更多。疫情期间，最美的“主播”乃教师也。教师富有感染力的语言极大程度抓住了学生的注意力，为增强学习效果“助力”。诸多的感动，饱含着每一位教师辛勤的“耕耘”，一切皆从磨砺出。
当然也存在一些不足之处:个别教师上课时间过长，孩子注意力很难长时间集中；有的教师整个直播课程全部采用微课、课件，始终没有露脸，给人以距离感，不利于学生对课堂产生兴趣；教师教学语言不规范。
二、交流研讨注实效
通过学科教研员组织线上视频会议交流，我们从备、上、批、辅、考五个环节进行了技巧梳理。
（一）精准备课有备无患
1.基于线上教学时间受限，小学生有意注意时间短的考虑，选择教学内容一定要少而精。
2.对于钉钉软件的功能选择不仅要心中有数，更要熟练操作，遇到突发情况要能够应对。网课的课件基本是教学的最大依据，所以课件制作是成功的一半。为了吸引学生眼球，尽量色彩搭配合理，布局美观。图片、动画、视频、音频、音乐、电子课本等多种媒体综合使用，不断吸引学生注意力。
3.合理分配和把握教学时间，明确每一步骤的任务和目标，避免头重脚轻，草草收场。关于环节我们要做到精心设计，尤其是教学语言要准确，问题提出要有启发性。另外，我们的教学一定不能采用拿来主义，现成的课件要围绕教学目标为我所用，进行修改完善。
（二）上课互动隔屏有你
学生是我们服务对象。虽然不能面对面但是一切活动都是服务于他们，切忌自言自语讲座式的满堂灌。所以关于线上教学保证互动交流。第一种互动方式就是消息板，第二种方式是连麦互动。与谁连麦、什么时候连麦要有设计。对于胆小害羞没自信的学生我们可以提前告知，预约连麦；对于积极参与的学生可以主动申请连麦；为了提优补差我们可以指定目标学生进行连麦。因为时间短，教师一定要把握好连麦的时机和连麦的数量，一般新课不能超过五人。对于有家长陪伴的学生我们可以邀请家长参与到学习中来。教师语言一定要亲切有感染力，更要有激情，使用鼓励性语言。另外教师一定
三、方法引领明方向
教研员从教师网络授课实际情况出发，结合线上课堂教学存在的问题及学科特点，分别提出了线上教学学科指导建议，为提高教师线上教学质量指明方向。
心中有阳光，脑中有方向，脚下有力量！乘着十里春风，让梦起航，我们线上寻“美”，线下解“疑”，为了舒兰教育的明天，永远奋斗向前，向前！
（欢迎大家提交典型教研经验成果，我们将择优在“吉林教研”