遗传性白癜风能治好吗 https://m-mip.39.net/nk/mipso_4580495.html为科学谋划未来五年教研、科研一体化发展，教科研与两支队伍建设融合发展，全面提高教师专业素养，全面提高教育教学质量，实现公平高质量的舒兰教育发展目标，4月8日上午，吉林省舒兰市教育局召开了关于“推进校本主题研修，实现科研教研一体化，提高教育教学质量”的实施意见座谈会。
参加此次座谈会的有吉林省教育学院李元昌教授，吉林市教育科学研究所教育科研室刘晓民主任，教育局*委书记、局长邱志强同志，副局长王志千同志，教育科科长张秀平，督导室主任闫国瑞，进修学校刘晶波校长、于学波副校长，教科所所长樊艳玲及11所基层学校校长。本次座谈会由王志千副局长主持，会议主题：一是研究讨论《舒兰市教育局关于“推进校本主题研修，实现科研教研一体化，提高教育教学质量”的实施意见（-）》。二是筹备召开“舒兰市十三五期间教育科研工作总结表彰暨未来科研教研一体化协同发展启动大会”。会议日程共有五项一、于学波副校长公布《舒兰市教育局关于“推进校本主题研修，实现科研教研一体化，提高教育教学质量”的实施意见（-）》（讨论稿）。二、樊艳玲所长公布“舒兰市关于对十三五期间教育科研进行总结表彰的通知”三、刘晶波校长公布“舒兰市十三五期间教育科研工作总结表彰暨未来科研教研一体化协同发展启动大会”的会议筹备与日程安排。四、与会校长逐一发言，提出意见和建议。五、与会领导和专家进行点评指导。座谈会上，李元昌老师说：在一个区域有效运转校本主题研修系统，从科研的角度看：人人有课题，人人在探索，人人有成果；从教研的角度看：人人找问题，人人思改进，人人见成效；从师培角度看：人人有目标，人人在研修，人人有提高。这个系统是所有教育人成长的平台。刘晓民主任说：教科研一体化，有利于实现“双师型”教师的培养，最大化实现教师的专业化成长，舒兰先行迈出了这一步。会议结束时，教育局*委书记、局长邱志强同志对进一步统一思想、厘清思路、找准靶向、更为有力地推进校本主题研修系统，实现科研教研一体化，提高教育教学质量工作提出新的要求。
消息来自《舒兰进修》